尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我國(guó)旗下講話的題目是《決戰(zhàn)課堂 ?自主學(xué)習(xí)》。

在課堂教學(xué)不斷改革、不斷發(fā)展的今天，京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在王校長(zhǎng)提出的“統(tǒng)一思想 ?決戰(zhàn)課堂”的指引下，由骨干教師率先培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，進(jìn)一步深入開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂 自主學(xué)習(xí)”的主題教育活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓老師教得輕松，更讓全體京中學(xué)子在充滿激情活力的課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，高效課堂是我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)個(gè)性的課堂；高效課堂是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展的課堂；高效課堂更是我們高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂。那么，如何打造高效課堂，做到自主學(xué)習(xí)呢？我想從以下幾個(gè)方面來(lái)分享。

一、轉(zhuǎn)變觀念

課堂是教師職業(yè)的舞臺(tái)，是一個(gè)“對(duì)話交流”的過(guò)程。教學(xué)是師生互動(dòng)的多邊活動(dòng)。要打造以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的靈動(dòng)課堂，就要把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的自主權(quán)、提問(wèn)權(quán)、總結(jié)歸納權(quán)等權(quán)利。很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)、為老師學(xué)，孰不知學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)好的未來(lái)，家長(zhǎng)和老師只是為你的學(xué)習(xí)給予關(guān)心和支持，學(xué)習(xí)還是要靠自己。學(xué)校給大家提供自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，希望大家及時(shí)改變觀念，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)” 。

二、課前的充分準(zhǔn)備是課堂學(xué)習(xí)的前提與保障

學(xué)生時(shí)代，我們大部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，課堂自然是我們學(xué)習(xí)的主陣地，每節(jié)課就是一個(gè)小戰(zhàn)役，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，自然不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，需要積極做好課前各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，要養(yǎng)成預(yù)覽教材的習(xí)慣，初步理解教材的基本內(nèi)容，標(biāo)記出初學(xué)時(shí)理解困難的地方，課代表要增強(qiáng)責(zé)任心與服務(wù)意識(shí)，協(xié)助老師做好上課準(zhǔn)備，及時(shí)領(lǐng)取分發(fā)作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)資料。同學(xué)們對(duì)鈴聲保持應(yīng)有的一顆敬畏之心，預(yù)備鈴聲響后，同學(xué)們應(yīng)立即停止自由活動(dòng)，迅速有序的歸位坐好，整理好上課所需要的書(shū)本學(xué)具，做好上課準(zhǔn)備。

三、規(guī)范習(xí)慣 ?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

要想取得好的聽(tīng)課效果，首先課堂坐姿要更端正，一個(gè)人聽(tīng)課的狀態(tài)，自然決定了他聽(tīng)課的質(zhì)量。要想讓自己上課，不分心，集中注意力，那就要坐好坐正。人坐好了，腰板挺直了，整個(gè)人就自然顯得精神氣十足，那樣上起課來(lái)，你就會(huì)感覺(jué)渾身有勁兒。其次，要善于傾聽(tīng)，要改變一堂課，低著頭聽(tīng)講的習(xí)慣，變“埋頭苦學(xué)”為“抬頭樂(lè)學(xué)”。同學(xué)們，如果一個(gè)老師從上課到下課，整一節(jié)課都沒(méi)有正視過(guò)你一眼，你是不是會(huì)有一種被嫌棄？被冷落的感覺(jué)，同樣的道理，作為老師，在課堂上也渴望得到同學(xué)們的萬(wàn)眾矚目，會(huì)意時(shí)可點(diǎn)頭示意，精彩之處，請(qǐng)報(bào)以掌聲，有了同學(xué)們的欣賞與鼓勵(lì)，我們的老師工作自然會(huì)更加帶勁兒與投入，請(qǐng)記住“教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，師生間傳遞的不僅是知識(shí)，更加重要的是我們之間的那份師生之情。”

四、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，帶著問(wèn)題進(jìn)教室，帶著問(wèn)題走出教室

隨著教學(xué)改革的逐步深入,質(zhì)疑問(wèn)難越來(lái)越受到廣泛的重視。學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提出自己的疑問(wèn)。每天都帶著小問(wèn)題進(jìn)課堂,再經(jīng)過(guò)老師的講解，學(xué)生之間的合作探究，產(chǎn)生的新的問(wèn)題帶著大問(wèn)題走出課堂,從而激勵(lì)學(xué)生不斷從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)未知的問(wèn)題。

五、充分發(fā)揮小組合作的作用，分工明確

課堂小組討論環(huán)節(jié)，每位成員要不等不靠，事先要獨(dú)立做充分準(zhǔn)備，組內(nèi)交流時(shí)不要做旁觀者，應(yīng)積極參與其中分享自己的研究成果，接受大家的評(píng)點(diǎn)與建議，也只有這樣才能真正體會(huì)到小組合作的快樂(lè)與收獲。課堂小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，小組內(nèi)成員分工要明確，行動(dòng)要迅速，儀態(tài)要大方，聲音要洪亮，底氣要十足，語(yǔ)言要流暢，表達(dá)要清晰。同學(xué)們，要把每一次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)看做是一次次鍛煉膽量，展現(xiàn)才華，提升自我，樹(shù)立形象的成長(zhǎng)契機(jī)。

六、充分利用、合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。

我校是一所寄宿制學(xué)校，晚自習(xí)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的輔助課堂，有集體共學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有學(xué)科老師的輔導(dǎo)，這讓同學(xué)們無(wú)形之中比走讀學(xué)校的學(xué)生多了一份學(xué)習(xí)的保障，如果有效利用晚自習(xí)進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，加固延伸，拓展課堂，40分鐘的所學(xué)，對(duì)于每一位京中學(xué)子來(lái)說(shuō)顯得尤為緊迫且至關(guān)重要。同學(xué)們要向?qū)Υ滋焐险n一樣重視每一節(jié)晚自習(xí)，合理有序的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每一天，每一分，每一秒都盡可能過(guò)的有意義。

同學(xué)們，成就優(yōu)秀，不可能一蹴而就，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，優(yōu)異的成績(jī)，要建立在養(yǎng)成這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)之上，只有同學(xué)們真正變成學(xué)習(xí)的主人，我們的校園班級(jí)才能真正成為同學(xué)們成長(zhǎng)的樂(lè)園，秋天是收獲的季節(jié)，也是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)，希望今天的發(fā)言能對(duì)每位同學(xué)有所觸動(dòng)，希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，從今天接下來(lái)的每一節(jié)課開(kāi)始去嘗試，有所改變，讓我們一起規(guī)范學(xué)習(xí)行為為“自主學(xué)習(xí) ?打造高效課堂”而共同努力！

二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)周浩

2020年10月12日