冬日緩緩至
暖陽如約來
赴暖冬之約
享教學之美
在京中，有著這樣一個群體
他們朝氣蓬勃，青春向上
心中懷揣著對教育夢想的堅定
恣情追求，奮力成長
他們的名字就就叫做“教師
為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，以賽促教研、促學習、促教學能力的提高，十堰京中實驗學校舉行第二屆“星空杯”教學競賽。
為響應學校教學競賽活動，營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，提高課堂教學效益，打造高效課堂，促進初中部廣大教師的專業(yè)成長，初中部于2021年12月3日至2021年12月17日開展課堂教學競賽活動，選拔決賽人員。初中部全體教師積極參加，旨在弘揚工匠精神，在崗位上大練兵。
初賽賽場 ?各顯神通
初冬，攜暖陽，天色濕潤。
相約，促提升，聚焦課堂。
春色滿園——語文組
語文課堂，字詞預習扎實，閱讀練筆到位，老師循循善誘，書聲瑯瑯，文學素養(yǎng)深厚，師生合作探究，自如交流，學生沉浸課堂、忘我投入，共習傳統(tǒng)美文。
競相出彩——數(shù)學組
數(shù)學課堂，老師思路清晰，引導到位，練習設計合理、層次分明，學生自主探究性強，思維活躍，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
大放異彩——英語組
英語課堂，老師口語流利，注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學生學習興趣，學生參與度高，小組合作熱烈，促使學生走向更廣闊的天地。
生動有趣——文科綜合
文綜課堂，老師腦中有結構，心中有學生，手里有方法，從講、練、思三個維度調動學生的積極性，利用生活中有趣的例子吸引學生的注意，課堂妙趣橫生，精彩紛呈。
這是一場歷史革命軌跡的重現(xiàn)
是生命安全到心里健康的全面覆蓋
是以人民為中心的思想的深化
是穿梭宇宙、了解自然的科學探索
實際運用——理科綜合
理綜課堂，以學生為主體，注重學生動手實驗和感受，有重點傳授專業(yè)知識，也注重聯(lián)系實際生活。
注重知識間的邏輯關系，節(jié)奏緊湊
注重學生的提問，思考討論時間充足
注重練習題的先易后難，快速下筆
注重講練中先做后講，落實過手訓練
多姿多彩——體音美綜合
多才多藝的老師
總是課堂上的小太陽
體音美課堂，教師設計新穎，課堂生動活潑，學生全員參與，注重個性發(fā)展，整個課堂學生都洋溢著明媚和鮮活。
體育運動讓人有團隊精神
音樂讓人有智慧
畫畫學習想象力
音體美老師
從內隱到外顯
追求課堂中的靈動之美
一直在路上
初賽賽場上，老師們過關斬將、披荊斬棘、激烈角逐。一場場專項技能比賽，如水蕩成漪，似石擊出光，風采無限！
復賽賽場 ??葳蕤生香
教學堪技藝，于己是藝術
樂常教常思，喜常學常新
賽韻飄香香如故，拾級而上促成長。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
書香語文——隨風潛入夜，潤物細無聲
為世界打開一扇窗的語文老師
把課上得生動又扎實
風格各具特色，設計獨具匠心，邏輯嚴謹縝密，教態(tài)優(yōu)雅大方，教學手段現(xiàn)代化，基本功扎實嫻熟，課件賞心悅目，語言親切生動，朗讀飽含深情，板書形象凝念……思想與思想的碰撞，心靈與心靈的溝通，讓語文課堂變得靈動起來。
何可老師執(zhí)教《天上的街市》
劉玲老師執(zhí)教《雁門太守行》
孫玉潔老師執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》
期待
語文知識和能力
伴隨著學生靈動的思維
如涓涓細流
學習、吸收、運用
達成課堂的高效
嚴謹數(shù)學——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
擁有理性邏輯思維的老師
把課上得靈活又嚴謹
整個課堂教學的結構就像是一種設計好的程序，過渡自然，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰；提問、討論、練習時，符合學生的心理特點和接受能力。
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孫文波老師執(zhí)教《分式方程與實際問題》
廖旭老師執(zhí)教《銳角三角函數(shù)》
紀德俊老師執(zhí)教《直線、射線和線段》
在數(shù)學課堂上
感受靈活與嚴謹
碰撞思維的火花
這樣的過程
便是魅力所在
魅力英語——A ?single ?spark ?can ?start ?a ?prairie ?fire！
會玩游戲與思維導圖的英語老師
散發(fā)語感與文化的魅力
課堂上，積極創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生語言能力，利用問題導向引領學生的思維品質，以合作融合催化學生的學習能力，以知情融合潤滑學生的情感態(tài)度，充分展示了英語學科素養(yǎng)在課堂中的有效落實。
吳又鳳老師執(zhí)教《U10 ?SectiongB 1a-1d》
曾婷婷老師執(zhí)教《U10 ?SectiongB 1a-1d》
宋佳佳老師執(zhí)教《U10 ?SectiongA 1a-2c》
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巧設情境，發(fā)展學生的語言能力
巧設活動，提高學生的學習能力
巧設問題，培養(yǎng)學生的思維品質
巧用素材，提升學生的文化意識
綜合爭鳴——一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園
生動、活潑、有趣的美術課
循循善誘、發(fā)人深省的歷史課
各位老師結合課程特點、自身優(yōu)勢及學校教育特色，以創(chuàng)造性的教學設計，展示了每個人深厚的課堂教學功底和教學思想?；拥乃季S碰撞出智慧的火花，人性化的課堂折射出真實地成長。
高雅婷老師執(zhí)教《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》
陳伊雯老師執(zhí)教《花的變化》
姚堃老師執(zhí)教《傳染病及其預防》
金星老師執(zhí)教《焦耳定律》
與生活緊密聯(lián)系的生物課
系統(tǒng)、嚴密、實際的物理課
頒獎儀式 ?榜樣為先
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”用來形容此次比賽毫不為過。參賽選手各顯其能，充分展現(xiàn)自身素養(yǎng)和教學能力，下面讓我們來看看有哪些老師在此次比賽中脫穎而出，抱得大獎歸。
一等獎——語文組 ?何可
數(shù)學組 ?廖旭
英語組 ?宋佳佳
綜合組 ?高雅婷
二等獎——語文組 ?劉玲、孫玉潔；
數(shù)學組 ?孫文波、紀德俊
英語組 ?吳又鳳、曾婷婷
綜合組 ?陳伊雯、姚堃、金星
恭喜何可、廖旭、宋佳佳、高雅婷獲得初中部教學競賽一等獎，也預祝他們在京中學校第二屆“星空杯”塞場上取得傲人成績！
蛻變源于歷練
高度始于積累
賽技能
促成長
惜韶華
當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采；明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
“以賽促教強技能，杏壇飄香展風采”，此次初中部教師教學技能比賽進一步激發(fā)了教師積極參與課堂教學改革、優(yōu)化教學設計、提升教學技能的熱情，為廣大教師搭建了一個集中研討、交流互動、共同進步的平臺，達到以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促練之目的，并取得了良好的效果。
教學是技藝，是藝術，更是滋養(yǎng)心靈、育人成長的好途徑，需要我們不懈追求，超越自我！
教學無止境，探索無止境，我們行走在路上。
星空不問趕路人
你磨的每一次課
你試的每一次設計
縱有百般坎坷
你都甘之如飴
因為你明白
每一堂課承載的
不僅僅是教師的價值選擇
更有對學生的認知以及核心素養(yǎng)的落地
京中老師一直在路上
通訊員：李昌紅
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